從組織現狀與組織未來目標出發，結合團隊報告現狀，與團隊負責人分析團隊的排兵布陣及用人、激勵策略，為團隊負責人提供團隊管理諮詢服務。 透過工作坊形式，幫助「團隊成員」透過團隊現狀，看到自己與他人，達到知己解彼團隊融合的目標；同時可結合團隊未來目標，達成團隊協作共識、實現團隊效能提升。

從團隊需求及崗位目標出發，透過整理不同職位的職責需求及屬性，為企業不同崗位所需人才標準進行快速崗位建模，制定人才的行為、能力和內驅力（高層還需要引入思考架構）的相應標準，為企業識人、用人、育人建立標準。

從用人需求出發，依照透過職位建模確立的人才標準，制定人才招募的篩選、面試、崗位匹配規則，透過測評工具、面試提問兩方面更精準的識別崗位人才，並以及人才的測評結果， 更好的對人才進行吸引與保留。

從用人需求出發，依照透過職位建模確立的人才標準，可以根據不同職位層級的人才培養需求，搭配對應的人才評量工具，幫助人才透過自我覺察，發掘自我優勢與未來挑戰，啟動自我成長意識， 進而透過不同層級能力需求，制定相對應的人才培育策略，為企業有效培養優秀人才。

伴隨著成長，我們在工作和生活中，會發現我們認知的自己，和他人眼中的我們，有著巨大的差異！ 造成這種認知偏誤的原因，往往是因為我們長久以來一直被教育要關注他人、關注事情，卻容易忽略對自我的了解和覺察。

本課程圍繞著高績效團隊的重點，以員工敬業的內在動機為視角，全面詮釋高績效團隊建設的團隊DNA、團隊發展階段、團隊領導、團隊成員和團隊協作5個要點，系統提升組織管理者打造高績效團隊的能力。

進入21世紀20年代，90後全面進入職場，00後初試鋒芒。如何對他們進行有效的管理和激勵困擾著許多企業。 TTI提供的解決方案建立在《職場期望研究報告》的數據基礎上，分析了Z世代群體的共性行為特徵，以及內在驅動力，給管理者們提供充分理解並正向引導新生代群體的管理工具。

我們對領導者的需求，不再局限於單一文化體系中的領導，而是能夠在不同文化相互碰撞和交融中帶領團隊找到機會點，促成高績效且更有凝聚力的團隊。 本課程可以幫助跨文化管理者，快速辨識不同文化族群的行為特徵、內在驅動力，以便更好地進行跨文化溝通、激勵和輔導。

本課程的目的是關於如何由心而發地驅動個人熱情以至於他們願意積極主動地往目標前進。 “激勵因子”在指導過程中扮演了關鍵角色。 身為教練，教練需要探索、挖掘和分辨 被指導者 的內驅力，所以當 被指導者 遇到挫敗，目標停滯不前時能夠及時提點。

教練技術是一種透過改善 被教練者 心智模式來發揮其潛能和提升效率的管理技術。 教練的結果在於追求內在變化和成長，正直且健康擁有強大能量場的人身上會得到明顯的體現。 將教練結合評量工具，可以有效率地進行有品質的對話，不僅用於提升自己，也用於促進他人成長。

本課程聚焦以簡單有效的評測語言描述不同風格的顧客，並且使第一線銷售認識到自己的風格，從而達成知己解彼地與顧客交流，更好地為顧客服務。 在學習和了解不同的行為風格以及內在驅動力同時，掌握針對客戶特徵的銷售技巧，成為大師級銷售。 此方法可以成為管理銷售團隊的重要工具，輔助銷售基層管理者更能帶好銷售團隊。